¿QUE ES EL SOFTWARE LIBRE?
Software libre es el software que, una vez obtenido, puede ser usado,
copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente. De modo mas
preciso, el software libre se refiere a cuatro libertades que poseen los
usuarios del software:
➢ La libertad de usar el programa, con cualquier propósito.
➢ La libertad de estudia como funciona el programa, y adaptarlo a
tus necesidades.
➢ El acceso al código fuente es una condición previa para esto.
➢ La libertad de distribuir copias, con lo que puedes ayudar a tu
vecino.
➢ La libertad de mejorar el programa y hacer publicas las mejoras
de los demás, de modo que toda la comunidad se beneficie.
El software libre suele estar disponible gratuitamente en Internet, o
aprecio del costo de la distribución a través de otros medios;L sin embargo
no es obligatorio que sea así y, aunque conserve su carácter de libre, puede
ser vendido comercialmente.
POR QUÉ USAR SOFTWARE LIBRE EN LA EDUCACIÓN
Para dar una primera explicación de porque utilizar software libre en la
educación nos remitiremos a la misma procedencia de la educación publica.
A medida que la civilización avanzaba, desde hace cientos de años, la
información y el conocimiento iban adquiriendo un valor muy importante.
Pero muy pocas personas tenían acceso a ese conocimiento hasta que se
inventó la forma de replicarlo de forma más o menos viable, rápida y con
costos razonables. Con el invento de la imprenta se inicia el crecimiento de
una industria muy importante: la industria de la información. Aunque la
industria de la información a ayudado muchísimo a la divulgación y
popularizan del conocimiento humano, también a generado efectos
colaterales negativos: un mercado altamente discriminatorio. Solo podían
acceder a la información, y por supuesto al conocimiento humano, aquellos
que tenían dinero para pagarlo.
A medida de que las civilizaciones hacían mas sofisticadas,
especialmente después de la edad media, el acceso al conocimiento se hizo
imprescindible, y la discriminación del propio mercado se hizo insostenible.
Cuando los estados se hicieron más ricos, sobre todo las democracias, se
intentó subsanar esa discriminatorio en el acceso al conocimiento. Así
nacieron, entre otras cosas, las bibliotecas en la educación publica. En otras
palabras, la educación publica a surgido como la forma de favorecer la
copia y divulgación del ya vasto conocimiento humano evitando así las
discriminaciones propias de una industria cuyos productos eran la
información. La especie humana lleva siglos avanzando poco a poco y
construyendo incidentalmente un cuerpo de conocimiento gigantesco.
Desde las herramientas para preparar alimentos, pasando por la
rueda, hasta los conocimientos de física, como a campos magnéticos,
partículas subatomicas, ondas, visión humana, óptica… etcétera, para que
ahora lleguen unas enormes multinacionales que han desarrollado una piel
muy fina de conocimiento sobre esa enorme pirámide y nos digan “la
comprensión de imágenes, de audio es secreto, solo nuestro y ni siquiera
puedes mirar como se hace”. Como si eso lo hubiesen podido lograr solos,
sin el aporte de millones y millones de meses hombre y capital publico
invertidos.
Muchos nos preguntamos como es posible que la misma comunidad a
la que se le arrebata el derecho a acceder a su conocimiento, esté de
acuerdo con esa aprobación y uso unilateral del mismo. Por eso la primer
razón por la cual una universidad como cualquier institución educativa
publica debe utilizar software libre es justamente que para eso mismo a
surgido para favorecer la divulgación ya vasto conocimiento humano y esto
es imposible de lograr utilizando sistemas que componen cada tipo de trabas
a la libertad de copiar y utilizar el conocimiento.
Ademas el uso de software libre en la educación tiene una gran
cantidad de beneficios sobre el uso del software privativo entre las cuales se
encuentran:
CREA PROFESIONALES INDEPENDIENTES DE UN DETERMINADO
ENTORNO DE SOFTWARE.
Cuando se enseña carpintería no se enseña como usar una marca
determinada de martillos o de sierras eléctricas. Cuando se enseña a escribir
no se enseña el uso de una marca de plumas o bolígrafos determinados.
¿por qué cuando se enseña informática si parece razonable enseñar a usar
una determinada marca de programas? ¿hay razones para eso? Utilizando
el software libre, mas que enseñar a utilizar un producto se enseña a
utilizar una tecnología, ya que este se apoya en estándares libres y
reconocidos. Un usuario de un sistema privativo como microsfot windows o
microsfot office se sentirá desorientado al intentar utilizar cualquier otro
sistema que cumpla la misma funcion debido a que esto se impone una
forma de trabajo no estandarizada y cerrada en la cual no es posible ver el
funcionamiento transparente de ningún proceso. Esto no ocurrirá con un
usuario de GNU/LINUX o de cualquier otro sistema libre.[Matellan,2004]
REDUCE COSTOS
El software libre al permitir su copia de manera legal evita a las
universidades tener que pagar una licencia por cada maquina que posee con
lo cual sumado a que gran parte del software libre se distribuye de forma
gratuita se traduce en un enorme ahorro de recursos públicos. Otro punto
tener en cuenta es que el costo de mantenimiento del software libre es
menor debido a su gran estabilidad y calidad que evita tener que reinstalar
completamente el software en los equipos cada lapsos cortos de tiempo
como sucede con el sistema operativo de windows. Ademas el software libre
permite reciclar equipos que hayan quedado absolutos por los grandes
requerimientos de los nuevos programas privativos, mediante la creación de
Thin clients.
Si todas las universidades que llevan años gastando licencias y
personal de mantenimiento para software privativo hubiesen dedicado parte
de ese dinero a salarios y becas para desarrollo, el software libre
actualmente llenaría muchos mas huecos y necesidades que están sin
cubrir, ademas de haber formado profesionales con mucha experiencia
durante el camino. Ademas este ahorro en términos monetarios puede ser
traducido en mayor cantidad de equipos, mayor cantidad de profesores por
estudiantes, instalaciones mas adecuadas y en resumen en una mejor
formación.
PERMITE QUE LOS ESTUDIANTES PUEDAN USAR EL MISMO
SOFTWARE CON EL QUE SE LES ENSEÑA.
El software libre permite que se hagan copias de los programas y se
distribuyan a los estudiantes de forma legal, lo cual tiene un doble efecto
positivo, ya que ademas de permitir que los estudiantes puedan utilizar el
mismo software que utilizan en los talleres en sus casas, también se
desalienta la piratería de software. En cambio si se utiliza software privativo se
está incitando a los estudiantes a que cometan un delito, ya que es lógico
que los estudiantes requieran poseer el mismo software que se utiliza en
los talleres para poder estudiar o realizar las practicas en su hogar, también
es logico que no todos los estudiantes puedan pagar los altísimos costos de
todo el software que necesitaran, con lo cual, estos caerán inevitablemente
en la necesidad de copiar ilegalmente el software.
Aunque unas empresa de software privativo ofrezca regalarlo a la
universidad, la pregunta que hay que hacer inmediatamente es: ¿también
para todos los profesores y estudiantes? ¿aseguras que sera gratis ahora y
en el futuro? ¿ aunque los estudiantes dejen de ser estudiantes y empiecen
a usar para su trabajo?
OFRECE CONTROL SOBRE EL SOFTWARE
Al tener software libre y bueno, no existe la necesidad de tener que
depender y estar amarrado al producto de una casa de software, si no que
simplemente si el software no sirve se cambia y se implementa otro
producto distinto, lo cual no es posible al estar amarrado a un producto que
posiblemente costo un par de cientos de dolares. Lo bueno también es que
si no existe una herramienta que llene las necesidades que necesitamos
llenar para proveer una solución a nuestro problema, simplemente se pueda
buscar una que haga lo necesario y modificamos la misma para que se
adapte a nuestras necesidades. Con lo cual se promueve la industria local
del software y se contribuya al software libre.
ES EL FUTURO DE LA INFORMÁTICA, A LO QUE DEBERÍA APUNTAR
UNA UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI.
Es falso que todo el mercado sea windows, por ejemplo el 77% de los
servidores web son apache, es decir software libre. Gran parte de los
mejores informaticos que formamos están desarrollando en esos servidores,
y quizás cobrando un poco mejor, ya que no obligan a gastos de licencias a
sus empresas. Todos los estudios revelan que el software libre esta ganando
mercado rápidamente, así que si en realidad se desea formar a los
profesionales del futuro, se debería apostar claramente por el software
libre.
A menos que estemos interesados en que toda la programación se
haga solo en países asiáticos pagando salarios mucho mas bajos, como la
zapatillas Made in Taiwan .
ES UNA BUENA HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE
INFORMÁTICA
El uso de open source permite que los estudiantes hagan uso de su
creatividad e ingenio tomando software ya existente desarman dolo,
modifican-dolo y rearman-dolo ,creando mejor software y mejorando el
entendimiento de los conceptos de programación usados hoy en día. Lo cual
es un valor agregado, ya que los estudiantes de programación usados
pueden trabajar con software existente y que puede ser similar al que tengan
que usar o crear en el momento en que sean profesionales. El open source
también permite que los estudiantes puedan saber que es lo que hacen en
verdad funcionar a la computadora, como trabajan los procesos internos y
que haga la computadora en cada momento de su operación.
LA PREGUNTA MAS DIFÍCIL.
A lo largo de este texto hemos estado tratando de responder a la
pregunta “¿por qué debe usarse software libre en la educación?”, pero tal
vez la pregunta mas importante sea “¿por qué usar software privativo?”. Es
muy difícil, por no decir imposible, encontrar una justificación adecuada y
coherente a la necesidad de usar sistema y programas privativos en las
universidades. No creo que deba ser nuestra preocupación que unos pocos
millonarios, lo mas ricos del planeta, puedan seguir incrementando su
fortuna. O que unas ocas empresas puedan seguir manteniendo su
mercado monopólico. Si las practicas de un estudiante pueden ser
desarrolladas completamente en un sistema libre, no hay escusa para seguir
usando sistemas privativos que no respetan estándares.
EL MOVIMIENTO SE DEMUESTRA ANDANDO: EJEMPLOS PRÁCTICOS
DE POSIBILIDADES PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO.
Una vez expuesto todo lo anterior, aquí se pretende continuar con una
mini-guia de software libre y sus posibles implementaciones didácticas. Es
un hecho constatado que el movimiento del software libre esta liderado por
la elites tecnológicas, y esta afirmación se demuestra fácilmente paseando
por los contenidos que hacen uso de el, donde predominan ampliarte
paginas y cursos con una clara orientación tecnológica. Ya es hora de
llevar los adelantos del software libre a las aulas. Para ello hay que luchar
activamente contra la apta de la que adolece en general el sistema
educativo. Es necesaria, hoy mas que nunca, una autentica coeducacion, ya
que en la aulas se da el hecho paradójico de que probablemente los
estudiantes aventajen al profesor en el uso de nuevas tecnologías. Solo hay
un camino para revertir la tendencia: la propagación viral…
no obstante si nos ponemos a hablar del presupuesto que México
invierte en la educación es poco alentador, si bien es sabido que México
gasta mucho en educación, incluso por encima del promedio de la OCDE,
también se sabe que todo este presupuesto es mas bien un mal gasto
puesto que a pesar del aumento en el presupuesto destinado a la formación
de los estudiantes de niveles básico, medio y medio-superior la baja calidad
de la educación ha sido un obstáculo al crecimiento.
El personaje del gasto público promedio según la OCDE es de 12.5% y
en México es de casi 25% y el promedio de gasto total en la educación es de
5.9% mientras que en México es del 6.8% y es entonces cuando surgen
diversas interrogantes como:
¿POR QUÉ SI MÉXICO ESTÁ GASTANDO MÁS EN LA EDUCACIÓN, LOS
INDICADORES PREVISIBLES NO HAN AUMENTADO EN
CONSONANCIA?
Tal como está, ¿la integración de ese gasto es suficientemente
eficiente como para mejorar los indicadores?
¿Cuáles son algunas de la razones que explican esa aparente
disfuncion entre gasto y resultados?
¿Cuáles pueden ser algunas posibilidades de corregir esa situación?
Con base en estas interrogantes que surgen debido a los malos
resultados obtenidos podríamos decir que deberían modificarse la dirección
en que se invierte el gasto educativo.
Es por está razón que se debería de utilizar el software libre como
mejor alternativa para instituciones gubernamentales y educativas debido al
ahorro significativo en costos que éste cambio conlleva en lugar del
desperdicio desmedido de éste presupuesto en gastos de licencias del
software propietario.
SISTEMAS GNU/LINUX EN ESCUELAS
Hay diversas razones por las cuales países como el nuestro deberían
de utilizarlo, y entre algunas de esas razones se encuentran:
➔ El ahorro de licencias para cada ordenador, incluso en los
países mas ricos, las escuelas andan escasas de dinero.
➔ La disminución del uso de copias no autorizadas en nuestro
país.
➔ Optimización de los equipos de computo debido al menor
número de vulnerabilidades en este sistema ¿que es colgarse? ¿que es
reinstalar? ¿que son los virus?
➔ Una vez que se implementa el software libre en la educación
este conlleva aun mas ventajas puesto que no solo se minimizan gastos si
no que también se pueden enseñar a través de el.
➔ ¿Que enseñamos en el software libre?
➔ Que no todo está hecho.
➔ Que aun hay retos y que las cosas siempre se pueden mejorar.
➔ Adoptar una postura constructiva.
➔ A cooperar con la comunidad local e internacional, sin
distinción de razas, edad, etc.
➔ Que hay muchas formas de acercarse a la verdad y cada grupo
aporta uno.
➔ Que lo mejor para cada quién se escoge libremente de a
cuerdo a las necesidades de cada sujeto o grupo.
➔ La posibilidad de aprender de otros y que otros aprendan de
nosotros.
➔ A propagar el conocimiento de forma libre.
➔ La no discriminación.
➔ A trabajar en equipo.
➔ La libertad de investigar, crear, modificar y aprender.
También enseña a los estudiantes que el modelo a imitar es el del
servicio publico y no el de los grandes magnates.
Para concluir, cabe hacer mención de que con el software privativo la
computadora hace lo que el propietario del software quiere que haga, no lo que
usted desea y en las escuelas deberían de enseñar a los estudiantes estilos de vida
beneficiosos, para la sociedad en su conjunto.
Al final usted decide cual es la opinión más viable para la educación de
sus hijos y el futuro de nuestro país.[Wayner, 2001]
¿GASTAR MÁS O INVERTIR MEJOR?
http://es.wikibooks.org/wiki/El_software_libre_en_la_educaci
%C3%B3n/Teor%C3%ADa
BIBLIOGRAFIA
Titulo Matellan Olivera, VicenteAutores Dykinson, 2004 España 224 Páginas
Titulo Wayner,Petter ESPAÑA 73 Páginas
INDICE TEMÁTICO
software libre..............................2 ss.
Software libre...................................2
SOFTWARE LIBRE......................1 s.
